? ? ? ?在科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，手機(jī)、電腦各種電子產(chǎn)品已經(jīng)普及人們生活當(dāng)中。伴隨著時(shí)代的變化，現(xiàn)代的兒童已被一系列電子產(chǎn)品所吸引，閱讀課外讀本也逐漸變?yōu)榫W(wǎng)上閱讀。時(shí)至今朝，我仍然懷念兒時(shí)的我，手捧小人書(shū)，看得津津有味的情景，一些與小人書(shū)的故事，歷歷在目，難以忘懷。

? ? ? 六七十年代的鹽場(chǎng)，每個(gè)工區(qū)都有小學(xué)，甚至人口多的還有中學(xué)。每逢陰雨天氣，上體育課是沒(méi)有辦法到外面活動(dòng)，籃球場(chǎng)地是泥土的，因此只能到學(xué)樣圖書(shū)室里找點(diǎn)小人書(shū)閱讀，各種各樣的小人書(shū)，看久了，那如癡如醉的感覺(jué)真是大開(kāi)眼界。

當(dāng)時(shí)的這些小型讀本都是連環(huán)畫(huà)居多，有黑白的，也有彩色的，因?yàn)樗淮螅瑑?nèi)容圖像豐富，特吸引人，我們便稱它為“小畫(huà)書(shū)”，“小人書(shū)”。同學(xué)們相互坐在一起，聚精會(huì)神的看著一本本連環(huán)畫(huà)，楊家將、三國(guó)演義等名著，我們一直在小人書(shū)的知識(shí)海洋中游弋，從中接受了科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和愛(ài)國(guó)主義的教育。

? ? ? ?記得那時(shí)候，在學(xué)校里看并不滿足，私下里還把母親給的零花錢省下來(lái)，去買些“新鮮”的小人書(shū)，或者來(lái)到街頭，學(xué)校門口，最終經(jīng)不起它的誘惑，在攤主預(yù)先準(zhǔn)備的小凳子上坐下，租了本小人書(shū)看了起來(lái)，有時(shí)，看著便忘了回家。時(shí)間長(zhǎng)了，影響了學(xué)習(xí)，后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)，我書(shū)包里時(shí)長(zhǎng)會(huì)帶些小人書(shū)，知道后少不了訓(xùn)斥痛打一番。盡管如此，我還把小人書(shū)藏在家中一個(gè)木箱之中，雖然圩子里經(jīng)常搬家，許多零碎的東西都丟掉了許多，但是這寶貴的小木箱始終沒(méi)有落下，因?yàn)樾∪藭?shū)不能割愛(ài)。

? ? ? ?炎熱的夏季，我和圩子里小伙伴們坐在涼棚、屋檐下、在享受海面吹來(lái)陣陣涼風(fēng)的同時(shí)，手捧小人書(shū)看得津津有味；在寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，坐在向陽(yáng)避風(fēng)的屋前，曬著太陽(yáng)，烤著煤爐看著小人書(shū)；在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，湊近暗淡的煤油燈火興致頗濃地翻閱小人書(shū)。

? ? ? ?如今，小人書(shū)時(shí)代過(guò)去了，但它畢竟輝煌過(guò)，人們不會(huì)忘記它。從接觸小人書(shū)，我就踏上小人書(shū)的臺(tái)階，一步一步邁向“書(shū)林”，我乘坐小人書(shū)的“帆船”，漸漸駛進(jìn)知識(shí)的海洋。多少年來(lái)，我對(duì)小人書(shū)的喜愛(ài)之情，綿綿無(wú)限，從未改變。（楊波）